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看一看:2019年部编本新人教版语文三

时间:2022-01-11 12:53:25 来源:丹麦农业网 浏览量:0

新部编版三年级下册语文《第七单元口语交际劝说》教案板书设计教学设计口语交际•劝说教学目标:

1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧,养成良好的行为习惯。

教学重点:

了解和感悟劝告语言的特点和技巧,能进行得体的劝告。

教学难点:

体会养成良好的行为习惯的重要性,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。

教学准备:

教师准备设计一组多媒体课件教学时数:

1课时教学过程:

一、巧设情境,导入话题。

1.情境创设:我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动,一下课就在楼道里跑来跑去,不是撞倒了这个同学,就是自己摔破了腿。同学们,你看到了会对他说些什么?2.劝说导课。大家都想劝劝她房产分割,这节课起诉离婚请律师需要多少钱,我们就来争当小小劝说家。

【设计意图:通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题,以此引发学生的兴趣,激发学生口语交际的热情。】二、讨论劝说的艺术1.小组讨论。

还有一个同学叫王大明,他的教室在三楼,下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行,唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑。同学们,你看到了会怎么办?是啊,王小明的行为太危险了,老师和同学看见了,都对他进行了劝说,他会听谁的呢?为什么?课件出示:

小红:你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!小明:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。

老师:小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。

2.汇报交流,明确劝说的艺术。

(1)小红的劝说:指责的口吻,对方不易接受。

(2)小明的劝说:指出他的错误行为,但只从别人的角度劝说。

(3)老师的劝说:不光指出错误的行为,还从他自己的角度劝说,这样更容易让人接受!因此更能打动人!看来劝说还真是一门学问,总结:那么劝说时要注意什么呢?出示课件:1.注意说话的语气,要友好和善,不要用指责的口吻。

2.多从别人的角度着想,要以理服人,以情动人。

3.角色扮演,体验劝说的艺术。

【设计意图:利用小组合作的形式探讨劝说的艺术,让学生在交流中感悟劝告语言的特点和技巧,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。】三、小组合作练劝说1.其实在我们身边还有很多人需要我们劝慰,大家看一看:

课件出示:

情景一有同学违反交通规则,横穿马路。我想对她说……情景二表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。

情景三爸爸特别爱抽烟,每天家里烟雾弥漫,他自己的身体抽坏了,我和妈妈也跟着“吸毒”。我想对他说……2.分组练习,每组练习一个。

3.全班展示其他同学认真看,认真听,要做文明听众。

四、总结下课。

同学们,这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝说家。

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